干细胞|辟谣：关于教育的小思考，教育到底是什么？

【 干细胞|辟谣：关于教育的小思考，教育到底是什么？】我有一个习惯就是记笔记，我会把我在门诊看到的现象还有问题记下来，然后跟大家分享。我提炼出来的这些问题和案例有它一定的典型性，因为可能身边我们每个人可能也在犯，但请勿对号入座。不过这个仅是我的一家之言，请大家多多当担待。
那么我今天要讲的话题是教育，说到教育，就要提一下它的评价的体系，也就是优秀的标准是什么？我想今天跟大家聊聊这个话题。
我们的孩子是老天给我们最好的礼物，他实际上是一颗种子。那么教育是什么呢？是通过我们的培养、陪伴，耐心细致地做功课，给他浇水施肥，然后护理他，这样他才能茁壮的成长。

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医学上有个词叫干细胞，干细胞就是这个源头的细胞，它有多重可能性，所以它会向多个方向去发展。比如说一个干细胞，通过我们的诱导可以变成脂肪细胞，也可以变成骨骼，也可以变成牙齿，也可以变成肾脏，也可以变成心脏。
我特别希望说我们的孩子接受教育的过程，不是将来为做某一个工作的职业培训，我们给他这一束光，照亮他的心灵，然后让他茁壮的成长起来，以后成为一个多元的干细胞，他能向多这个方向去发展。我觉得我们现在要给孩子注入的是一种认识，他自己做好最好的自己，将来有无限的潜能就 OK 了，这个就非常的重要。

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对于我们的孩子的评价，不要简单的把所有的东西都简单化。其实我们现在的社会评价体系一个最大的问题就是偷懒。
要评价一个人是很困难的，但是我们不能简单的给他贴上一个标签，是好是坏。比如这个孩子数学好好、语文好、英语好就是好；不是考上985、211，他就是成功了。
从我 94 年开始工作到现在，我已经带了大概近 100 个硕士、博士、博士后，各种各样的学生，这些孩子都是学霸对吧？实际上我觉得他只是找到了一个平台，这个平台上让他学习成长。
9 到 11 岁这个时期，实际上是为给未来打下一个坚实的基础。我们这个时候要让孩子学会学习，要终生成长，终生学习。所以这个时候重要的不是他拿了多少分儿，重要的是让他热爱学习，好奇爱思考，养成一个终生热爱学习的习惯。我个人觉得这些比什么都重要。

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另一个我想讲的是健康。
健康不是没病，健康是我们要有一个非常好的身体状态，有非常好的心理状态，还有非常好的社会适应，还具备保持终身健康的能力。现在的小朋友养成一个好的健康习惯，甚至到一百岁，都能少得病。因为我们现在的病 70% 以上是慢病。慢病是什么呢？就是长期带病生存，而慢病的话大概百分之七八十都是可以预防的，也就是要从养成健康生活习惯做起。
再一个，不要跟别人比。
兔兔的同学们有很多都到我们门诊来看过。9 岁的年纪，大概 1 米28，有的现在 1 米35，然后有的 1 米40，有的已经到了 1 米 7、1 米 6 。所以孩子的情况千变万化，家长们天天比，我的孩子现在已经坐在班里第一排啦，然后现在也明显比同龄的矮，然后着急焦虑惶惶不可终日。
没必要，就把孩子的今天跟昨天比，有没有进步，是不是有成长。9岁的孩子如果一年的生长速度能达到 6、 7 、 8 公分就可以了。6公分就是及格线， 8 公分就是优秀线，但是每个人的成长路径都不一样，每个人有每个人的成长模式，咱们也不要被这些简单的指标牵着鼻子走，大家想一想，你希望你的孩子将来成为一个搁在一千个人里头一点特色都没有的人吗？我希望每个人都有他自己的特色特长，有他的健康的这个待人接物处事的模式，然后能健健康康地长大。

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我在门诊经常会说的一句话就是——孩子也只有大概十几年的时间的长个，但是我们有一辈子的时间学习。
我觉得我们家长可以每天让孩子养成一个成长的习惯，然后施完肥，晒晒太阳，然后我们静静待花开。
现在门诊很多家长带孩子来看病，但其实有很多小朋友进来以后跟我讲：叔叔我没病，我妈有病，我爸有病。因为我们的参照系弄错了，在社会的强烈压力下，在社会的各种各样的标准的挤压下，然后在激烈的竞争的挤压下，我们的孩子最后都被异化成各种各样的指标体系，然后成我了这种挤压下的一个怪胎怪物，他不快乐也不幸福。